На протяжении восьми лет работы учителем иностранного языка в Днепропетровской общеобразовательной школе я получил определенные навыки и достижения в работе. Чтобы получить ожидаемый результат, увидеть достижения своих учеников каждый учитель ищет наиболее целесообразные пути, методы и формы работы с учениками. Я работаю над проблемой активизации познавательной деятельности учеников и на уроках иностранного языка и считаю, что создание разнообразия видов работы на уроке и дома, избежание стереотипов и шаблонов - основной путь решения проблемы успешности. Заинтересовать учеников, побуждать их к работе, заставить мыслить, понимать, анализировать, - научить учеников учиться - такое непростое задание поставил я перед собой. Чтобы достичь определенной цели, я использую на уроке сочетание нескольких методов и форм работы, рассчитанных на заинтересованность учеников и обеспечения плодотворной работы детей как с низким так и с высокими уровнями знаний. Для этого я пытаюсь довести до понимания каждого ребенка необходимость изучения иностранного языка через мотивацию учебы. Как правило, показ использование знаний иностранного языка, ежедневное их практическое приложение в быту способствует формированию стойкого внимания на уроке, стимулирует деятельность учеников.